El director del
colegio veía como las notas de los alumnos en la selectividad no eran del todo
buenas, y rápidamente llamo a su equipo. Se le notaba nervioso, su
profesionalidad estaba en juego. Su discurso fue corto pero directo. Tendrían
que apretar mucho más a los estudiantes “pequeños” para garantizar que llegaran
con más nivel conforme crecieran. Los miembros de su equipo se pusieron
nerviosos y hablaron con los coordinadores de curso y así uno tras otro fue
pasando y descargándose la presión. Eso hizo que un profesor tras otro llegara
ese día a clase con más fuerza, y con la intención de poner más deberes. El
niño lo anotó en la agenda, tenía deberes de castellano, inglés, matemáticas y
ciencias. Y llegó a casa, sobre las 5,30 se puso a trabajar, como bien podía y
sabía, solo y a veces con la mirada dura de sus padres que veían sorprendidos y
agobiados la cantidad de deberes que traía. El profesor le había dicho que eran
10 minutos de cada asignatura. La realidad era muy distinta, pues aparte de los
deberes tenían exámenes cuatro de los cinco días de la semana siguiente. Los
padres comenzaron a estresarse, y algún grito se escapó. El niño, a su modo,
hacía los deberes, pero también era consciente que esa tarde ya no jugaría, además
sabía que pronto le llamarían para la ducha, la cena y a dormir. Y el fin de
semana le tocaría estudiar para prepararse los exámenes. Y es que al final, el
niño se estaba estresando, no jugaba apenas, y de vez en cuando hasta
contestaba a sus padres, cosa que no había hecho antes.
