Presidente de AEDIPE y AEDIPE Comunidad Valenciana. Presidente de AECOP-EMCC España (coaching ejecutivo). Director del Master de Gestión del talento (www.mastergesta.es). Director de las jornadas TMT, Talento & Management Tendencias. Catedrático de Organización de Empresas en el Dpto. Dirección de Empresas (Facultad Economía, Universidad de Valencia), Coach Senior Certificado CS44. Conferenciante y Escritor. Y padre de dos hijas preciosas.

sábado, 26 de diciembre de 2015

MI JEFE ESTÁ PREOCUPADO, DICE QUE NO SOY LIDER

Hablando con un colega en mi bella Denia, me encontré con un amigo de una empresa multinacional que me comentó preocupación en la empresa. Me dijo: “Rober, estoy preocupado porque mi jefe me dijo el otro día que no era un líder, y que o cambiaba eso o me cambiaba a mí”. Dice que su jefe acabó diciendo: “mi empresa necesita líderes para afrontar el futuro incierto”. Y sin decir más se largó. Consciente de esta conversación había pensado en llamarme pero fruto del destino, nos vimos ese día y tuvimos una conversación muy larga de la que intento resumir los contenidos.

sábado, 17 de octubre de 2015

¡Niños estresados! Pero ¿qué les estamos enseñando los adultos?

El director del colegio veía como las notas de los alumnos en la selectividad no eran del todo buenas, y rápidamente llamo a su equipo. Se le notaba nervioso, su profesionalidad estaba en juego. Su discurso fue corto pero directo. Tendrían que apretar mucho más a los estudiantes “pequeños” para garantizar que llegaran con más nivel conforme crecieran. Los miembros de su equipo se pusieron nerviosos y hablaron con los coordinadores de curso y así uno tras otro fue pasando y descargándose la presión. Eso hizo que un profesor tras otro llegara ese día a clase con más fuerza, y con la intención de poner más deberes. El niño lo anotó en la agenda, tenía deberes de castellano, inglés, matemáticas y ciencias. Y llegó a casa, sobre las 5,30 se puso a trabajar, como bien podía y sabía, solo y a veces con la mirada dura de sus padres que veían sorprendidos y agobiados la cantidad de deberes que traía. El profesor le había dicho que eran 10 minutos de cada asignatura. La realidad era muy distinta, pues aparte de los deberes tenían exámenes cuatro de los cinco días de la semana siguiente. Los padres comenzaron a estresarse, y algún grito se escapó. El niño, a su modo, hacía los deberes, pero también era consciente que esa tarde ya no jugaría, además sabía que pronto le llamarían para la ducha, la cena y a dormir. Y el fin de semana le tocaría estudiar para prepararse los exámenes. Y es que al final, el niño se estaba estresando, no jugaba apenas, y de vez en cuando hasta contestaba a sus padres, cosa que no había hecho antes.

viernes, 25 de septiembre de 2015

¿Qué pasa con tus curvas? Aprendiendo de Charles Handy (parte 1)

Libro Charles Handy AMAZON


Sí, no me he equivocado con el título, resulta que este irlandés de 83 años muy prolífico en sus ideas sobre todo por lo provocadoras y diferentes con respecto al empleo, la empresa y la dirección, acaba de sacar un nuevo libro titulado “la segunda curva (The Second Curve, editorial RandomHouse). No sé de cuántas curvas hablamos, aunque Charles nos dice que estaría bien que nos planteáramos una segunda curva, un cambio transformacional en nuestras vidas para poder seguir creciendo como profesionales y como personas. Porque Handy nos dice como gran humanista que es que desde su creencia optimista cada uno de nosotros tiene la semilla de la posibilidad (the Golden seed). Y que por eso, si lo supiéramos, si la fertilizáramos, si la regáramos y la cuidáramos, nos podría llevar a nuestra realización personal.

lunes, 1 de junio de 2015

¿PERO DE VERDAD GESTIONAMOS EL TALENTO? Retos, reflexiones y un test…


Aunque se ha escrito ya mucho sobre la gestión del talento, en términos generales apenas hemos avanzado. No hay más que ver a las empresas para comprender todos los retos que nos quedan por delante. La ciencia siempre se ha caracterizado por ir muy por delante de la práctica, incluso a veces olvidándose se ésta. Y la práctica profesional con toda su velocidad y sistemas de poder en las organizaciones pocas veces acude a la ciencia lenta y teórica. Aunque no es esta una entrada sobre la necesidad de investigar más (ver entrada 9 minutos de ciencia, 9 minutos de desarrollo), pues es verdad que en la dirección de personas y el coaching ejecutivo aún no hay una unión muy fuerte entre la teoría y la práctica (ver entrada, la investigación en coaching. Lo científico y lo aplicado). Por eso sigo empeñado en intentar conectar mucho más ambos mundos (ver publicación prensa). En otras entradas he comentado la gestión del talento desde un modelo teórico (ver entrada blog) y el modelo que vincula la gestión del talento con la satisfacción (explica un 49%) y ésta sobre el rendimiento laboral (explica un 20%) (ver entrada blog).  Así, en otras publicaciones he comentado la necesidad de acercarse a 5 claves para la gestión del talento (ver publicación prensa). Avancemos un poco más en esta entrada.

miércoles, 22 de abril de 2015

¿MAYORES INGRESOS, IGUAL FELICIDAD? CUESTIONANDO LA PARADOJA DE EASTERLIN

La Paradoja de Easterlin nos dice que un aumento de nuestros ingresos NO reporta un aumento de felicidad, claro está en países donde las necesidades básicas están cubiertas. Pero ¿se puede decir hoy en día con la gran desigualdad que tenemos que esta paradoja sigue siendo veraz? La desigualdad ha provocado que las necesidades básicas no estén cubiertas en muchos individuos. Y la polarización social es uno de los viejos fantasmas que de nuevo está apareciendo en nuestras economías.

miércoles, 25 de marzo de 2015

¿VOCACION PROFESIONAL O BUSCAR TRABAJO?

Un estudio de la Universidad de Chicago encontró que los profesionales más felices y comprometidos eran los que se ubicaban en profesiones vocacionales. Pero no todo es tan fácil como suena, sobre todo teniendo en cuenta tanto el gran paro que existe como la difícil adecuación entre las preferencias personales y el mercado laboral. Esta relación se está haciendo cada vez más compleja lo que exige incluso un mayor sacrificio y esfuerzo a aquellos que persiguen, aun con todo, su trabajo vocacional. Pues de hecho diversos estudios nos demuestran que nuestras primeras experiencias nada o poco tienen que ver con nuestra elección profesional.

lunes, 9 de marzo de 2015

¡LA DIFERENCIA DEBER SER EL TALENTO NO EL GÉNERO…!


Los que trabajamos desde la gestión del talento no deja de sorprendernos cómo evoluciona la sociedad y las empresas a nivel tecnológico pero tan poco a nivel mental y de evolución personal. Si miramos hacia atrás podremos ver una gran evolución en el tema de la mujer, de hecho si habláramos con Clara Zetkin que en 1910 propuso el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora, o con cualquiera de las costureras que se pusieron en huelga en 1857, seguramente podría ver con gran alegría la situación actual. Sin embargo, desde otra perspectiva, podemos pensar que han pasado más de 100 años y aún seguimos con determinados sesgos y prejuicios, difíciles de comprender e incluso de erradicar. ¿Cómo puede ser que haya tal brecha laboral entre el hombre y la mujer?